2018-10-08のレッスンから
Virelangue, casse-langue, fourchelangue, trompe-oreilles…… このような言葉を聞いたことありますか？
フランス語の早口言葉、又は、言葉遊びのことです。
何と言っても一番有名なのはフランス人には知らない人はまずいないだろうと思われる、
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タグ: フランス語
パリのマルシェ
今学期出てきた語彙を少し…
2018-06-14までのレッスンから
今回は、今学期（2018年1月~6月）の巴里塾中級クラスの授業に登場した語彙をランダムに少しご紹介したいと思います。
・「新しい」対「古い」
vieux/vieille (使い古された、という意味の古い)の反対は、neuf/neuve (新品の、という意味の新しい)です。
ancien(ne) (古くからある、旧、という意味の古い) の反対は、nouveau/nouvelle (今回の、今度の、新たな、という意味の新しい)です。
・「絆創膏」？「包帯」？
日本語のいわゆる絆創膏(バンドエイド) は sparadrap です。compresse (ガーゼ) の上から貼ったりするテープのような物のこともsparadrap, bande de sparadrap, sparadrap en rouleau 等と言います。包帯は、pansement と言いますが、pansementは傷の手当てに使う物（傷に当てる物：包帯、絆創膏、ガーゼなど）の総称としても使われます。
喉の乾いていないロバに…
On ne fait pas boire un âne qui n’a pas soif.
＜原文の意味は？＞
喉の渇いていないロバに水は飲ませられない。
(やりたくない人に何かを無理にやらせようとしてもうまくいかない、無駄)
注：On ne saurait faire boire… / On ne ferait pas boire…等、始まり方の少し異なるバージョンもあり。
＜どんな風に使うの？＞
– J’ai arrêté de dire tout le temps à mon fils de faire ses devoirs avant d’aller jouer.
(もう息子に遊びに行く前に宿題をしろしろ言うのやめたわ)
Ça ne servait à rien…
(何の役にも立ってなかったし…)
C’est vrai qu’on ne fait pas boire un âne qui n’a pas soif !
(喉の渇いていないロバに水は飲まそうとしても無駄よね）
Mamiko
覆水盆に…
Ce qui est fait est fait.
覆水盆に返らず。
＜原文の意味は？＞
もうやってしまった事はやってしまった事。(元には戻らない)
＜どんな風に使うの？＞
日本語の「覆水盆に返らず」とほぼ同じように使用します。
“Ce qui est fait est fait, et le passé est le passé.”
(やってしまった事はやってしまった事、過去は過去)
Citation de Dostoïevski, L’idiot
(ドストエフスキー、「白痴」から)
Mamiko
接続法からちょっとした注意点
2018-05-31のレッスンから
今回の授業では接続法について注意していただきたいちょっとしたポイントが出てきました。
[1] Tu adores partir en vacances.
[2] Tu adores que je sois avec toi.
[3] Je voudrais aller à la mer.
[4] Je voudrais que les enfants aillent à la mer.
正しく綴ろう！
2018-05-31のレッスンから
今回は宿題を添削している時につくづく思うことを一つ。
当たり前のことなのですが、最初にうちからしっかりと意識して覚えていかないと、のちに大変苦労することも…！
作文にしろ、ディクテにしろ、フランス語を書く際には、orthographe (綴り) にとにかく気を付けましょう〜。
例えば、大したものでもないように見えるかもしれない accent (アクセント記号)。
la と là (定冠詞 / そこ、あそこ)
ou と où (または、あるいは / どこに、どこへ)
tache と tâche (シミ、汚れ / 任務、タスク)
など、accent を付ける付けないでまーったく意味が違う言葉があることで分かるように、フランス語の書きの accent は、日本語の漢字の一部と同じくらい大事です！( 午 と 牛 、王 と 玉 … のように)。
pose と pause (設置、ポーズ / 休憩、息抜き)
mot と maux (言葉 / 痛み、悪）
cour と cours と court (中庭 / 授業 / 走る)
のように、発音は同じでも綴りが違うため、意味も全然違う言葉もいくつもあります。
これまた漢字を使う日本人にはわかりやすいことですよね (木と気、台と題…のようにですね)。
Orthographe (綴り) はとても大切です。気を付けて下さいませ〜。
MN
とらぬ狸の…
Il ne faut pas vendre la peau de l’ours avant de l’avoir tué.
とらぬ狸の皮算用。
＜原文の意味は？＞
まだ殺していないクマの皮を売ってはいけない。
(まだ確実でない成功や手に入っていない物の自慢)
＜どんな風に使うの？＞
日本語の「とらぬ狸の皮算用」とほぼ同じように使用します。
– C’est bon, on mène 4 à 1 et il ne reste que 5 minutes ! Le match est dans la poche !
(よーしいいぞー、４対１でもうあと残り5分だけ！勝ったも同然だな！）
– Ne vends pas la peau de l’ours avant de l’avoir tué, on ne sait jamais…!
(まだ殺していないクマの皮を売っちゃダメだよ。万一って事もあるよ…！）
Mamiko
鉄は…
Il faut battre le fer tant qu’il est chaud.
鉄は熱いうちに打て。
＜原文の意味は？＞
鉄は熱いうちに打て。(冷えてからでは遅い、チャンスを逃すな)
注：tant がpendant になったり、chaud の前に encore が入ったり、様々なバージョンがあり。
＜どんな風に使うの？＞
– J’ai eu Marie au téléphone hier soir.
Elle va peut-être venir me voir le week-end prochain !
(昨夜マリーと電話で話したよ。もしかしたら来週末会いに来れるかもだって！)
– C’est super ! Rappelle-la demain matin : il faut battre le fer tant qu’il est chaud !
(やったね！明日の朝またすぐ電話しなよ。「鉄は熱いうちに打て」だよ！)
Mamiko
二兎を追う者は…
Il ne faut pas courir deux lièvres à la fois.
二兎を追う者は一兎をも得ず。
＜原文の意味は？＞
二匹のウサギの後を同時に追いかけてはいけない。(でないと両方逃すぞ)
注：似た意味の違う動詞を使ったり、二匹を三匹、十匹、多数などに変えても可。
＜どんな風に使うの？＞
日本語の「二兎を追う者は一兎をも得ず」とほぼ同じように使用します。
Nous ne supportons plus cette politique incohérente poursuivant plusieurs lièvres à la fois.
(何匹ものウサギを同時に追うようなスジの通っていない政策にはもうウンザリだ)
Mamiko
